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千亿国际娱乐平台三年主动发展规划(2014—2017)
  • 作者:何晓忠
  • 来源:千亿国际娱乐平台
  • 点击数:322
  • 发布时间:2015-03-26

 

弘扬“新五常”文化  打造区域名校

——  千亿国际娱乐平台三年主动发展规划(2014—2017)

                                          2014年10月

 

一、学校发展的背景与分析

千亿国际娱乐平台位于常州市戚墅堰区南首,西依6000年新石器圩墩文化遗址,北携世界文化遗产京杭大运河。集采天地之菁华,汲吮千古之文韵, 1943年应运而生,草创初成。始名“武进私立法古初级中学”, 取“养天地正气,法古今完人”之意。1956年增办高中,被常州市教育局定为局属“第四中学”。1989年划归戚区管辖,2007年高中部停办。校园占地32900 m2,建筑面积13297m2。树环绿绕,山灵水秀,曲径亭台,古雅厚重。相传藏有太平天国王陵,向为钟灵毓秀、读书成长之佳境。七十载荜路蓝缕,薪尽火传,弘歌不绝。

近年来,全体四中人更是驾驭两轮三年主动发展之东风,秉承“尚德 求真笃行 报国”的校训和“养天地正气,法古今完人,扬民族精神,做时代先锋”的学校精神,彰显“遵循规律,想干事、能干事、干成事”的教育情怀,解放思想,求真务实,浓情奉献,创新作为,在“对每一位学生负责,让每一位学生成长”的追梦之旅中风雨兼程,一路采撷,一路芬芳。

(一)办学优势

1.创建工程捷报频传

创建工作是学校主动发展的重要抓手。近年来,我校先后荣膺江苏省教育现代化示范初中、江苏省绿色学校、江苏省平安校园、江苏省教育系统法制宣传教育先进单位、江苏省“青年文明号”、江苏省“新五常”文化教育课程基地、常州市文明单位、常州市建设学习型系统工作先进单位、常州市卫生模范单位、首批常州市信息技术特色学校、首批常州市德育教育特色学校、首批常州市科技教育特色学校等二十多项省市级荣誉称号。

2.课堂改革红红火火

课堂建设既是素质教育主阵地,也是课程改革的中心环节。我们分批次组织教师赴山东杜郎口中学、昌乐二中、南京东庐中校等课改名校参观学习;开展系列学术沙龙、读书交流、专题研修等活动;摸索制定出具有我校一定特色的“三步四环”“生本课堂”教学模式;组织编写了“生本课堂”操作手册《一路采撷,一路芬芳》。我校的课堂改革得到市内外领导、专家及教师们的热情赞扬和充分肯定。

3.校园文化特色彰显

校园文化建设是促进师生成长,放亮办学特色的重要载体。围绕“新五常文化”主题,一是亮丽物质文化氛围。全面绿化、美化校园;更新校园宣传牌、标语及班级文化、走廊文化、楼梯文化内容;设立“法古五常文化墙”,显示“新五常”文化魅力。二是强化制度文化建设。进一步完善各类规章制度,组织学习,对照执行。三是丰富行为文化载体。开设国学讲读课;编写校本教材《礼仪与我同行》;编辑出版校报《法古苑》等。四是提炼精神文化内核。精心总结出校训、学校精神、办学目标、发展思路及师生誓言等。

4.教育科研有声有色

教研科研是学校发展的起跳板和飞行器。近五年共开展各级各类课题研究24个,其中包括国家级课题2个,省级课题4个,市级课题2个,区课题16个。学校被评为“常州市教科研基地”。 历年职称申报,我校教师在教科研理论和课堂教学能力测试方面均表现优异。现有区级以上“五级梯队”优秀教师20人,教育硕士5人。

     5.干群队伍和谐奋进

天时不如地利,地利不如人和。学校领导同心协力,踏实奋进,具有较高威信,历年民意测评得分均较高。广大教师爱岗敬业、共舟共济、追求奉献。荣获省级语文赛课一等奖的许艳、带领语文教研组获省“青年文明号”的黄秀妮、市优秀教研组长邹兴美、市“师德模范”孟进军、市优秀共产党员段凯、市优秀德育工作者狄海芬、市优秀班主任方海琴、张苇等是其中优秀代表。

(二)存在问题和不足

1.德育特色有待凸显

德育理念不够与时俱进,活动有些琐碎,校本特色不太显明。特别是针对现有生源及家教状况,德育研究有待深入。

2.教学管理有待精致

“生本课堂”改革虽然红火,但与之相配套的教学、课程等管理有待进一步完善,精致性、实效性有待提升。

3.生源质量有待提高

几年来,热点学校招生规模扩大,致使我校学区内优质生源大量流失。加之外来务工人员子女和贫困家庭多,现有生源家庭教育大多难以到位,行为习惯存在诸多问题。

4.体艺特色有待构造

体育活动课程缺乏制度化和规范化,体育特色项目倘未形成。艺术特色也不够鲜明。

5. 设施设备有待更新

由于年代原因,体育馆、食堂、实验室及专用教室需要维护和改造,教学设备、体育器材、信息装备等亟需充实和更新。

 

二、学校发展的理念与目标

(一)发展理念

以社会主义核心价值观为指导,在继承并弘扬儒家“五常” 文化精华基础上,创造性践行以“常怀仁爱之心、常存正义之气、常施礼貌之举、常有明理之智、常立诚信之本”为核心的“新五常”文化理念,以之统领学校发展,打造区域名校。

办学理念: 仁义至诚   明智达礼

 

仁义:即仁爱和正义之意。仁爱:爱人、博爱,意在让师生关爱生命,关爱他人,关爱环境,关爱世界;正义:正当或正确的意义,意在让师生明辨是非,崇尚真理,有道义感。

至诚:能诚实、守信。意在让师生懂得诚信是做人成事之本,争做诚信之人。

明智:即明了智慧之意。意在让师生通过乐学善学,掌握知识,提升能力,并转化成智慧。

达礼:讲礼貌、有礼节。意在让师生遵纪守法,尊重他人,礼貌待人,与人和谐相处。

 

校    训:尚德  求真  笃行  报国

学校精神:养天地正气,法古今完人,扬民族精神,做时代先锋。

办学目标:建设让学生和家长满意的优质学校,培养多层次社会有用之才。

发展思路:以法古精神立教兴校  用传统文化修身育人

(二)发展目标

1.发展总目标

把学校建成“质量较高、特色鲜明、文化厚重”的区域名校。

质量较高:教育教学质量稳步提升,把学生培养成健康阳光、成绩良好,自觉践行‘新五常’文化”的时代公民。

特色鲜明:以建设省“新五常”文化教育课程基地为抓手,全面创新学校德育,创建德育品牌。同时,用“新五常”文化理念有机引领和融合课程建设、课堂改革、质量管理、队伍发展、文化浸润等工作,聚焦特色发展,打造品牌教育。

文化厚重:在社会主义核心价值观和“新五常”文化理念指引下,进一步加强物质文化、制度文化、行为文化和精神文化建设,提升办学品质,促进内涵发展。

2.发展分目标

校本课程目标:构建具有“新五常”文化特色的学校课程。

学生成长目标:争做“怀仁义、重诚信、有礼貌、能明智”的时代公民。

教师发展目标:争当知书达理、法古创新,自觉践行“新五常”文化的人民教师。

 

三、学校发展的内容与措施

(一)倾情构筑“新五常”文化课程基地,全面追创德育品牌

特色就是个性,特色就是卓越,特色就是品牌。2014年成功申报省“新五常”文化教育课程基地是我校发展史上的一件盛事。我们将抓牢这一重大机遇,进一步挖掘校内外资源,整体设计学校课程,合理规划课程模块,精心建构校本化“新五常”文化德育课程体系,提升学生人文素养和实践能力,办求造就具有一定区域影响的德育特色和品牌。

1.建造“法古新五常文化体验园”,浓郁育人氛围

体验园设有“新五常”文化名人、名言、名篇、典故及实物,为学生提供丰富的学习资源。计划园内布置五常亭、仁爱手、尊师台、取信门、洗笔池、明理长廊等景观。

2.建立“新五常”校本课程体系,创新德育内容

按“礼仪教育、诚信教育、仁爱教育、正义教育、睿智教育、明理教育”六大主题,组织编写《礼仪与我同行》、《诚信立身之本》、《仁者处身之道》、《正义永存心中》、《智慧助我成长》、《明理一生幸福》等校本教材,提供可供选择的多样化课程,初步建成“新五常”文化校本课程体系。

将“新五常”文化理念与学生棋类、书法绘画、编织、文学等社团有机融合,开发《棋与人生》、《“新五常”与艺术》等校本课程。

3.完善 “新五常”评价制度,夯实日常行为

建立“新五常之星”自主申报制度。每学期学生自主申报“仁义之星”、“礼仪之星”、“诚信之星”、和“睿智之星”。

建立发展性成长晋级制度。根据日常行为表现,进行自主评价、同伴评价、教师评价、家长评价及社区评价,记入学生成长晋级表。

建立班级自主发展制度。每学期各班自主申报各具特色的班级“五常”文化发展目标。

建立“新五常标兵”海选制度。每学年学校组织“新五常标兵”海选活动,并公开表彰。

4.融合“新五常”文化元素,催生德育特色

举办“新五常”文化展示周、“新五常”道德讲堂、践行“新五常” 感恩教育等活动,深化学生对“新五常”文化的理解。将“新五常”文化和学生常规教育、礼仪教育、环境教育、法制教育、心理健康教育等日常德育活动有机融合,全心构建“规范、开放、有效”的德育工作新机制,探索实践学生自我设计、自我诊断、自我完善的“三自”德育模式,促进德育科学化、序列化和特色化。

(二)倾情聚集教育科研力量,持续造就“生本课堂”

 教研科研要紧紧围绕和结合“新五常”文化背景下的“生本课堂”变革主题展开。

1.持续生发“生本课堂”制度文化

进一步提炼适应“新五常”文化要求,适合本校实际且具有学科特点的“生本课堂”教学目标、实施原则、操作策略和推进制度等。

2.以项目研究深化“生本课堂”改革

结合新课程标准和“新五常”文化要求,不断寻求推进“生本课堂”过程中的难点和关键点,生成研究项目,促进纵深发展。例如,本学期政史地教研组的研究项目有《适合学生小组合作探究的“探究性问题”设计的研究》、《新课程标准视域下当堂训练及分层练习的实践研究》、《“新五常”文化背景下的思品课堂变革》等。

3.建构校本化“生本课堂”研发机制

广大教师特别是青年教师要紧扣“学习—迁移—实践—反思—升华”五环节,自觉做到“六个一”。“ 六个一”是指:每周至少读一篇课程改革或课堂改革文章;每学期至少读一本课堂改革理论或“五常”文化专著并写好读书笔记;整理一篇全程性教学案例;参加一次课改沙龙;每学年执教一堂“生本课堂”研究课;撰写一篇课堂改革教育教学文章。

4. 推动信息技术与“生本课堂”走向融合

以成功申报“市E学习研究项目学校”为契机,以校长领衔的国家级电教子课题《初中教学中用于小组合作学习的资源共建共享研究》为龙头,促进信息技术和学科课程逐步走向融合。建立常州四中“E学习”平台,初步建成各学科学生自主学习评价系统及资源库。

(三)倾情推进精致管理,倾力提高教学质量 

教学质量是优质教育的基础,也是打造教育品牌的基石。我们要运用精致管理理念贯彻《江苏省中小学管理规范》,结合“新五常”文化要求,用力完善教学管理的运行机制和教育质量监控体系。

1.慧心学用《课程标准》

组织全体教师深入学习各学科新课程标准,结合贯彻“新五常”文化理念要求,推进国家课程的校本化实施。结合具体课例及生情校情,重视教法和学法研究,增强教学的针对性、科学性和实效性。

2.精细抓实教学流程

按照“生本课堂”要求,认真实行以“个人精备→集体研讨→独立施教→各自反思→多元发展”为模式的集体备课制度,实现全体教师备课导学案化,做到资源共享、特色初显,争取汇编成册。坚持备课、作业月检查制度。强化随堂听课制度,加大日常课堂教学情况巡查力度。在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,切实提高作业布置与批改的效度。鼓励教师分层布置作业,提高练习的针对性和有效性,调动各层次学生学习积极性。

3.聚力养成良好习惯

在“新五常”文化理念引领下,从七年级开始,千方百计养成学生在预习、讨论、展示、听讲、提问、笔记、读书、作业等方面的良好习惯,使学生获得有效学习方式方法与持续发展动力。从课前准备、上课、自习、午休、辅导、考试、出操、集合、放学到作业等都有明细化要求,并全面实施到位,着力让每个环节都发挥应有效益。

4.用心涵育体艺素养

以创建“常州市体育艺术特色学校”为抓手,依据校情科学确定体育艺术特色项目,通过课堂教学、活动课程、教育科研等多管齐下,聚力开展体艺特色训练,培养学生的强健体魄、艺术素养及审美情趣,引领健康、全面、和谐发展。同时,争取上级部门支持,解决好体育、美术等学科师资缺编问题。

(四)倾情践行“新五常”文化,全情建设育人队伍

崇高的精神从来都是伟大事业的灵魂。我们要大力弘扬“新五常”文化,以之统领全校教职员工思想和行为,整合学校、家庭及社区力量,进一步壮大教育合力。

1.师德师风建设

严格执行“八要十不”规定,从严贯彻《常州四中教师师德表现月考核细则》。每学期认真组织开展学生和家长评教活动。每学年评选践行“新五常”文化优秀党员和优秀教师。用心营造和谐人文环境,提升教师生命质量和价值。

2. 教师专业建设

完善《常州四中校本培训计划》,提升校本培训效度。引导教师制定个人发展规划,提高自我职业规划意识与能力。组建“法古”青年教师读书会,定期开展读书交流活动。积极落实区优秀教师奖励办法和学校优秀教师考核评选制度。力争三年内培养市学科带头人1-2名,市骨干教师2-3人,区级五级梯队教师25人以上。争创市、省级教育科研先进集体。

3.干部素质建设

坚持党管干部原则,按照“团结、务实、廉洁、开拓”的好班子要求,深度完善干部队伍考核机制。逐步推行中层干部竞聘上岗和轮岗锻炼制度。定期举办“践行‘新五常’文化学校管理沙龙”,加强干部教育和培训,提高其责任意识、服务意识和创新意识,充分发挥引领和表率作用。

4.班主任能力建设

定期举行班务管理专题论坛及沙龙。加大班主任工作考核力度。通过评选践行“新五常”优秀教育工作者、文明班级、优秀班务管理论文等途径,聚合众智形塑班主任队伍素质和班级管理艺术。

5. 家长及社区育人队伍建设

通过家长学校、家长委员会、家长开放日、家访、QQ群、微信等多种形式和途径,想方设法加强家长培训,提高家庭教外育功效。拓宽家校合作渠道,完善家校育人机制。每学年举行践行‘新五常’文化家风论坛、评选“新五常好家风”优秀家庭活动,引领家长和学生积极向上。同时,凝心聚力发挥法制副校长、区公检法、关工委和社区教育的作用,模塑坚强有力的育人网络。

(五)倾情推进学校建设,倾心放大特色亮点

1.完善装备功能

新建或改建食堂,重新装修体育馆,做好实验楼和教学楼的维护和改造。提高教学设备、体育器材、信息技术等装备水平,提升其使用效率。用好信息化手段,建设数字化校园。

2.规范校园管理

加强后勤、教辅、门卫等部门人员的专项培训。完善工作机制,强化责任考核。进一步规范食堂、安全、资产、档案、基建及大型活动等管理。

3. 扮亮文化靓点

以创建省“新五常”文化教育课程基地为契机,聘请专业人士进行创意设计,立足整体,分区规划,突出“新五常”文化的教育意义和不同功能区的文化特色,造就凸显“新五常”文化特色的精致生态校园。在“新五常”文化理念引领下,进一步育涵和凝练德育文化、课程文化、管理文化和环境文化等。丰富宣传媒介,提升报道级别,注重宣扬“新五常”文化的特色活动和成效。在时机成熟时,举行“践行‘新五常’文化,打造品牌教育”现场会,精细策划,强势推介,全面展示我校在课程建设、课堂改革、队伍发展、特色构造、文化追求等方面成果,提升学校知名度和美誉度。

 

四、学校发展的保障机制与评估

1.加强组织领导

成立学校主动发展规划工作领导小组,发动全体师生、家长及社会人士共同参与到学校发展中来。发挥党支部战斗保垒作用,为促进学校主动发展起到政治核心和保驾护航作用。每学年向教职工大会汇报规划执行情况,监督实施进程。

2.明晰目标责任

每学年初围绕主动发展三年规划,制订学年度实施意见 。将规划中目标具体分解到学校各处室和部门,责任到人,加强时点,扬鞭推进。并将有关完成情况有机纳入教职工绩效考核。

3.确保自评改进

建立自评领导小组,由学校教职工、家长、社区和专家代表组成。采用自评与他评相结合的方式,完善评价操作体系,评估规划实施情况。学校可根据新形势和相关情况进行适当调整,以保证本规划的方向性和适切性,确保全面实施到位。

 

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